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1. Referencia: Los padres, el médico, el proveedor de la guardería u otra fuente de la comunidad pueden hacer una referencia. Sin embargo, como el Programa de Intervención Temprana es un programa voluntario, los padres deben dar su consentimiento para que un niño sea inscrito en Intervención Temprana.

2. Asignación inicial de SC: Después de que un niño sea remitido a EIP, a la familia se le asignará un Coordinador de servicios inicial, que guiará a la familia en el proceso inicial hasta la reunión del IFSP, si el niño es elegible para recibir servicios terapéuticos.

3. Evaluación: El ISC ayudará a la familia a elegir una agencia de evaluación. EIP proporciona evaluaciones multidisciplinarias para determinar la elegibilidad de un niño. Para que un niño califique para los servicios, el niño debe presentar un retraso del 25% en dos áreas de desarrollo o del 33% de retraso en un área de desarrollo.

Áreas de Desarrollo:

Comunicación (Receptiva y Expresiva)

Físico (Motricidad fina y gruesa)

Cognitivo

Social Emocional

Adaptado

4. IFSP: El IFSP (Plan de Servicio Familiar Individualizado) es un plan único creado para cada niño que es elegible para servicios terapéuticos. Se requiere que la familia asista a una reunión después de que se determine la elegibilidad, donde un funcionario del departamento de salud de la ciudad aprueba todos los servicios recomendados. Todas las decisiones tomadas en esta reunión se determinan considerando las inquietudes de los padres, las necesidades del niño, la disponibilidad de la familia y las recomendaciones del equipo de evaluación.

Es importante recordar que los padres siempre tienen la última palabra en el plan del niño.

Los aportes y las decisiones de los padres son invaluables para guiar su futuro.

5. Asignación continua del SC: se asigna un Coordinador de servicios continuo en la reunión del IFSP. El ISC también puede actuar como OSC. La OSC continuará apoyando a la familia garantizando que todos los servicios establecidos en IFSP se brinden con precisión y brindará el apoyo adicional necesario que impacte el desarrollo de los niños y las necesidades de la familia. Además, OSC brindará apoyo de transición para los niños que ya no reciben EI.

6. Transición CPSE y recursos de transición adicionales: La transición es un proceso importante en la Intervención Temprana. La transición al CPSE significa que se puede diseñar un plan educativo después de que finalicen los servicios de EI. Para los niños que reciben servicios terapéuticos bajo el programa de Intervención Temprana, un proceso de transición completo al CPSE también podría determinar la extensión de los Servicios de Intervención Temprana.

7. Cierre: El cierre puede ocurrir en cualquier momento durante el proceso, ya que los padres siempre tienen el derecho de cerrar un caso en cualquier momento.

Sin embargo, la mayoría de los cierres ocurren debido a que se determina que un niño no es elegible para los servicios o cuando el niño supera la edad adulta, el día antes de cumplir 3 años.

Es importante que los padres firmen un cierre para garantizar el cierre oficial del caso en el sistema.